震聾啓瞶的覺醒 · 天覺

中庸 · 第二十七至三十二章 聖人之道

大哉聖人之道

第二十七至三十二章讚嘆聖人之道:它廣大而精微,要待至德之人才能凝成,所以君子要「尊德性而道問學」;不可愚而自用、賤而自專;王天下者要本諸身、徵諸庶民;孔子祖述堯舜、憲章文武,其德如天地;至聖之德溥博淵泉,至誠之道肫肫其仁。這是由人道而上達天道的讚頌。

字級 100%

章目共6章

  1. 27
  2. 28
  3. 29
  4. 30
  5. 31
  6. 32

原文與白話朱熹《中庸章句》

27第二十七章

大哉聖人之道!洋洋乎!發育萬物,峻極於天。優優大哉!禮儀三百,威儀三千。待其人而後行。故曰苟不至德,至道不凝焉。故君子尊德性而道問學,致廣大而盡精微,極高明而道中庸。溫故而知新,敦厚以崇禮。是故居上不驕,為下不倍,國有道其言足以興,國無道其默足以容。《詩》曰「既明且哲,以保其身」,其此之謂與!

白話偉大啊,聖人之道!浩浩蕩蕩,發育萬物,高大到極點與天相齊。充足而偉大啊!大的禮儀有三百條,小的禮節有三千條。要等待有德的人出現然後才能實行。所以說,如果沒有極高的德行,極高的道就不能凝聚成功。所以君子既尊崇德性,又依循學問;既達到廣大的境界,又窮盡精微的細節;既達到高明的極處,又依循中庸之道。溫習已知的而得到新知,以敦厚的心崇尚禮節。所以居上位不驕傲,在下位不背叛;國家政治清明時,他的言論足以使國家興盛;國家政治黑暗時,他的沉默足以保全自己。《詩經》說「既明白又睿智,能夠保全自身」,說的就是這個道理吧!

解釋至道要待至德之人才能凝成。「尊德性而道問學,致廣大而盡精微,極高明而道中庸」,是全書修德功夫最完整的概括:存心與致知並進,高遠與平實兼顧。

28第二十八章

子曰:「愚而好自用,賤而好自專,生乎今之世,反古之道。如此者,菑及其身者也。」非天子,不議禮,不制度,不考文。今天下車同軌,書同文,行同倫。雖有其位,苟無其德,不敢作禮樂焉;雖有其德,苟無其位,亦不敢作禮樂焉。子曰:「吾說夏禮,杞不足徵也;吾學殷禮,有宋存焉;吾學周禮,今用之,吾從周。」

白話孔子說:「愚笨卻喜歡自以為是,卑賤卻喜歡獨斷專行,生在現今的時代,卻要恢復古代的制度。這樣的人,災禍一定會降臨到他身上。」不是天子,就不議訂禮儀,不制定法度,不考訂文字。現在天下車子的軌距相同,書寫的文字相同,行為的倫理相同。雖然有天子的地位,如果沒有聖人的德行,就不敢制作禮樂;雖然有聖人的德行,如果沒有天子的地位,也不敢制作禮樂。孔子說:「我談論夏代的禮,夏的後代杞國已不足以證明;我學習殷代的禮,殷的後代宋國還保存著一些;我學習周代的禮,現在正在施行,所以我遵從周禮。」

解釋愚而自用、賤而自專,是不知分寸,必招災禍。德與位相配才能制禮作樂。孔子雖有德而無位,所以說「吾從周」,這正是「為下不倍」的態度。

29第二十九章

王天下有三重焉,其寡過矣乎!上焉者雖善無徵,無徵不信,不信民弗從;下焉者雖善不尊,不尊不信,不信民弗從。故君子之道:本諸身,徵諸庶民,考諸三王而不繆,建諸天地而不悖,質諸鬼神而無疑,百世以俟聖人而不惑。質諸鬼神而無疑,知天也;百世以俟聖人而不惑,知人也。是故君子動而世為天下道,行而世為天下法,言而世為天下則。遠之則有望,近之則不厭。《詩》曰:「在彼無惡,在此無射;庶幾夙夜,以永終譽!」君子未有不如此而蚤有譽於天下者也。

白話治理天下有三件重要的事,做好了大概就能少犯過錯吧!在上位的人所說的道理雖然好,卻沒有得到驗證,沒有驗證就不能使人相信,不能使人相信,百姓就不會服從;在下位的人所說的道理雖然好,卻沒有尊貴的地位,沒有尊貴的地位就不能使人相信,不能使人相信,百姓就不會服從。所以君子的道:以自身的德行為根本,在百姓中得到驗證,考察夏、商、周三代的聖王而沒有錯誤,建立在天地之間而不違背,質問於鬼神而沒有疑惑,等待百世以後的聖人也不會有疑惑。質問於鬼神而沒有疑惑,這是知天;等待百世以後的聖人也不會有疑惑,這是知人。所以君子的舉動世世代代成為天下的道路,行為世世代代成為天下的法度,言論世世代代成為天下的準則。遠方的人仰望他,近處的人也不厭棄他。《詩經》說:「在那裡沒有人厭惡,在這裡沒有人嫌棄;日夜勤勉努力,以永保美好的聲譽!」君子沒有不這樣做而能早早在天下享有聲譽的。

解釋君子之道以修身為本,要能徵於百姓、考於前聖、建於天地、質於鬼神、俟於後聖。經得起這六重檢驗,才能成為天下的道、法、則。

30第三十章

仲尼祖述堯舜,憲章文武;上律天時,下襲水土。辟如天地之無不持載,無不覆幬,辟如四時之錯行,如日月之代明。萬物並育而不相害,道並行而不相悖,小德川流,大德敦化,此天地之所以為大也。

白話孔子遠承堯、舜的道統,近守文王、武王的法度;上順天時的運行,下合水土的地理。就像天地沒有什麼不承載、沒有什麼不覆蓋,就像四季交替運行,日月輪流照耀。萬物一同生長而不互相妨害,各種道理一同施行而不互相違背。小的德行像河川一樣流行不息,大的德行敦厚化育萬物,這就是天地之所以偉大的原因。

解釋孔子集堯舜文武之大成,德配天地。「萬物並育而不相害,道並行而不相悖」,這是天地包容萬物的氣象,也是修道人心量的典範。

31第三十一章

唯天下至聖,為能聰明睿知,足以有臨也;寬裕溫柔,足以有容也;發強剛毅,足以有執也;齊莊中正,足以有敬也;文理密察,足以有別也。溥博淵泉,而時出之。溥博如天,淵泉如淵。見而民莫不敬,言而民莫不信,行而民莫不說。是以聲名洋溢乎中國,施及蠻貊;舟車所至,人力所通;天之所覆,地之所載,日月所照,霜露所隊;凡有血氣者,莫不尊親,故曰配天。

白話只有天下最高的聖人,才能聰明睿智,足以君臨天下;寬大溫和,足以包容萬物;奮發剛毅,足以堅持原則;端莊正直,足以令人敬重;條理細密,足以明辨是非。他的德行廣博深厚,又能隨時表現出來。廣博像天,深厚像淵。他一出現,百姓沒有不敬重的;他一說話,百姓沒有不相信的;他一行動,百姓沒有不喜悅的。所以他的聲名洋溢於中國,傳播到四方邊遠的地方;凡是船車所能到達的地方,人力所能通達的地方,天所覆蓋的地方,地所承載的地方,日月所照耀的地方,霜露所降落的地方,凡是有血氣的生命,沒有不尊敬親近他的,所以說他的德行可以與天相配。

解釋至聖之德有五:聰明睿知、寬裕溫柔、發強剛毅、齊莊中正、文理密察。溥博如天,淵泉如淵,所以見而民敬,言而民信,行而民說。這是德行發於外的極致。

32第三十二章

唯天下至誠,為能經綸天下之大經,立天下之大本,知天地之化育。夫焉有所倚?肫肫其仁!淵淵其淵!浩浩其天!苟不固聰明聖知達天德者,其孰能知之?

白話只有天下最真誠的人,才能治理天下的大綱常,確立天下的大根本,通曉天地化育萬物的道理。他哪裡需要依靠什麼呢?他的仁德那麼誠懇篤厚!他的思慮像深淵一樣深靜!他的德行像天一樣廣大!如果不是本來就聰明聖智、通達天德的人,誰又能了解他呢?

解釋上章說至聖之德的外在表現,本章說至誠之道的內在根本。肫肫其仁,淵淵其淵,浩浩其天,無所倚賴而自然如此。唯有達天德的人才能知之。

本單元詳解

一、尊德性而道問學

「大哉聖人之道!」禮儀三百,威儀三千,「待其人而後行」,「苟不至德,至道不凝焉」。所以君子要「尊德性而道問學,致廣大而盡精微,極高明而道中庸。溫故而知新,敦厚以崇禮」。尊德性是存心,道問學是致知,兩者缺一不可。修道人既要守住本心,也要讀經明理。

二、居上不驕,為下不倍

「愚而好自用,賤而好自專」,是不知分寸,必招災禍。「雖有其位,苟無其德,不敢作禮樂焉;雖有其德,苟無其位,亦不敢作禮樂焉。」孔子以聖德而「吾從周」,正是「為下不倍」的典範。在什麼位置,守什麼本分,是中庸在處世上的體現。

三、本諸身,建諸天地

君子之道「本諸身,徵諸庶民,考諸三王而不繆,建諸天地而不悖,質諸鬼神而無疑,百世以俟聖人而不惑」。一切從修身出發,經得起百姓、前聖、天地、鬼神、後世的檢驗,才能「動而世為天下道,行而世為天下法,言而世為天下則」。

四、萬物並育,至聖至誠

孔子「祖述堯舜,憲章文武;上律天時,下襲水土」,其德如天地之無不持載、無不覆幬。「萬物並育而不相害,道並行而不相悖,小德川流,大德敦化。」至聖之德見於外,所以凡有血氣者莫不尊親;至誠之道存於內,所以肫肫其仁,淵淵其淵,浩浩其天。

讀後小結

第二十七至三十二章讚嘆聖人之道:至道待至德而凝,君子尊德性而道問學;居上不驕,為下不倍;本諸身而建諸天地;萬物並育而不相害;至聖溥博淵泉,至誠肫肫其仁。願我們既守本心又勤讀經,知位守分,以寬大的心量包容萬物,從修身做起,一步步向聖人之道靠近。

故事與舉例

1鵝湖之會

《陸九淵集·年譜》記載,南宋淳熙二年,呂祖謙邀請朱熹與陸九齡、陸九淵兄弟在信州鵝湖寺相會,希望調和雙方的學說。朱熹主張先博覽群書、窮究事理,再歸於約;陸氏兄弟則主張先發明本心,然後再博覽。雙方辯論多日,最後各持己見而散。後人常以「道問學」與「尊德性」來概括兩家的不同。

啟示:「君子尊德性而道問學。」兩者本是一體,修道人既要明心,也要讀書,不可偏廢。

出處:《陸九淵集·年譜》

2孔子問禮於老子

《史記·老子韓非列傳》記載,孔子到周都向老子請教禮。老子告訴他:善於經商的人把貨物藏得很深,好像一無所有;德行高的君子,容貌謙和,好像愚笨一樣;要去掉驕氣和過多的欲望。孔子回去後對弟子說:鳥能飛、魚能游、獸能跑,我都知道怎麼對付;至於龍,乘風雲而上天,我就無法知道了。我今天見到的老子,就像龍一樣啊!

啟示:「溫故而知新,敦厚以崇禮。」以孔子之聖尚且虛心問禮,正是「道問學」的精神。

出處:《史記·老子韓非列傳》

3書本與實驗室

兩位研究生一起做實驗,一位喜歡先把文獻讀透再動手,另一位喜歡直接動手試試看,起初常常互相看不順眼。後來他們約定:每週先一起討論讀到的新論文,再一起到實驗室動手。兩人很快就發現,理論和實作原來可以互相補足,研究也做出了成果。

啟示:「萬物並育而不相害,道並行而不相悖。」不同的路可以並行,互相成全。