《尚書·康誥》說:「能夠彰明德性。」《尚書·太甲》說:「時時顧念上天賦予的光明使命。」《尚書·堯典》說:「能夠彰明崇高的德性。」這些都是說要自己去彰明本有的光明德性。
大學 · 傳第一章 釋明明德
克明德
傳第一章解釋「明明德」:引《康誥》「克明德」、《太甲》「顧諟天之明命」、《帝典》「克明峻德」,說明古聖先王都是自己彰明光明德性,歸結為「皆自明也」。
原文朱熹《大學章句》
《康誥》曰:「克明德。」《大甲》曰:「顧諟天之明命。」《帝典》曰:「克明峻德。」皆自明也。
白話
詳解
一、引經以證
傳文的寫法,是引用古代經典來解釋經文。第一章連引《尚書》三篇:《康誥》是周公告誡康叔的話,說文王能「克明德」;《太甲》是伊尹告誡商王太甲的話,說先王「顧諟天之明命」;《帝典》即《堯典》,說堯「克明峻德」。三代聖王,無不以明德為本。
二、顧諟天之明命
「諟」同「是」,此也;朱熹解釋為「審」,時時審視、顧念。「天之明命」就是上天賦予每個人的光明本性。人人都有這份天命之性,但必須時時顧念、不敢忘失,才能使它常明不昧。
這就像一面明鏡,本來光亮,但要常常拂拭照看,才不會被塵埃遮蔽。
三、克明峻德
「峻」是大、崇高。堯能彰明他崇高偉大的德性,所以能「協和萬邦」。德行越光明,影響就越深遠。明德雖然人人本有,但能否「克明」——能夠彰顯出來,就在於自己肯不肯下功夫。
四、皆自明也
這一章的關鍵在最後四個字:「皆自明也。」明德要靠自己去明,別人無法代替。老師可以指點方向,經典可以提供道理,但真正的彰明,必須自己回光返照、身體力行。
修道也是如此:前人點撥,是為了讓我們認識自己的本性;認識之後,還要自己時時守護、日日實踐。
讀後小結
光明的德性人人本具,就像天上的日月,雖有浮雲,本體常明。「顧諟天之明命」提醒我們時時顧念本性;「皆自明也」提醒我們一切要靠自己。從今天起,常照自心,讓本有的光明日益彰顯。
故事與舉例
1牛山之木
孟子說:齊國都城外的牛山,樹木原本很茂美,但因為靠近大都市,人們天天拿斧頭去砍伐,怎麼還能保持茂美呢?即使日夜生長、雨露滋潤,也會長出新芽,可是牛羊又跟著去啃食,所以山就變得光禿禿了。人們看見它光禿禿的,就以為它從來沒有長過樹木,這難道是山的本性嗎?
孟子接著說,人的良心也是如此,本來就有,只是天天被斲喪,才顯得好像沒有。「苟得其養,無物不長;苟失其養,無物不消。」
啟示:光明德性從來不曾失去,只是被日常的私欲所砍伐遮蔽。好好涵養,它自然會重新生長。
出處:《孟子·告子上》
2擦亮的鏡子
一位老太太家裡有一面祖傳的銅鏡,多年沒有使用,表面蒙了一層厚厚的污垢,照不出人影。孫子以為鏡子壞了,想丟掉。老太太拿來軟布和清潔劑,耐心地擦了一個下午,鏡子又亮得可以照見人的眉目。
她說:「鏡子從來沒壞,只是太久沒擦了。」
啟示:明德就像這面鏡子,本來光亮。「顧諟天之明命」,就是天天擦拭,不讓它蒙塵。
3自己走的路
一位學生常常請老師替他決定該讀什麼書、該做什麼選擇。有一天老師對他說:「我可以告訴你路怎麼走,但路要你自己走。」
學生開始學習自己思考、自己負責,犯錯了就反省改進。幾年後,他成為一位有主見、也懂得體諒別人的人。
啟示:「皆自明也。」別人可以指點,但德性的光明終究要靠自己去彰顯。