震聾啓瞶的覺醒 · 天覺

大學 · 傳第七章 釋正心修身

心不在焉,視而不見

傳第七章解釋「正心修身」:心有忿懥、恐懼、好樂、憂患,就不得其正;心不在焉,則視而不見、聽而不聞、食而不知其味。所以修身在於正心。

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原文朱熹《大學章句》

所謂脩身在正其心者:身有所忿懥,則不得其正。有所恐懼,則不得其正。有所好樂,則不得其正。有所憂患,則不得其正。心不在焉,視而不見,聽而不聞,食而不知其味。此謂脩身在正其心。

白話

所謂修養自身在於端正自己的心,是說:心中有所憤怒,就不能得其中正;心中有所恐懼,就不能得其中正;心中有所偏好喜樂,就不能得其中正;心中有所憂慮擔心,就不能得其中正。

心思不在這裡,就會看了卻看不見,聽了卻聽不到,吃東西也不知道它的滋味。這就叫做修養自身在於端正自己的心。

詳解

一、四種使心不正的情緒

忿懥(憤怒)、恐懼、好樂(偏好)、憂患,這四種都是人之常情,本身並不是罪過。但如果一有這些情緒,就被它牽著走、不能自我省察,那麼心就偏了,看事情、做決定都會失去公正。

朱熹說:這四者「皆心之用,而人所不能無者」,只是一有之而不能察,則欲動情勝,其用之所行,或不能不失其正。

二、情緒來了要能照見

正心不是要人變得冷漠無情,而是要在情緒生起時能夠覺察、不被它主宰。生氣時知道自己在生氣,害怕時知道自己在害怕,心就還能保持主人的位置。這就像鏡子照物,物來則照,物去不留。

三、心不在焉

「心不在焉,視而不見,聽而不聞,食而不知其味。」這幾句話人人都有經驗:心裡想著別的事,眼前的東西看了也沒印象,別人說的話聽了也沒進去,吃飯也吃不出味道。心是身的主宰,心不在,身體的感官就失去了作用。

四、此謂修身在正其心

身體的一切行為都由心主導。心正了,言行才能端正;心偏了,言行就會出錯。所以修身必須從正心做起。在道場中,我們常說「守玄」、「存心養性」,也是要時時收攝此心,使它不散亂、不偏邪。

五、生活中的正心

現代人很容易「心不在焉」:一邊吃飯一邊看手機,一邊聽人說話一邊想著工作。學會專注於當下、全心全意做一件事,就是正心的開始。

讀後小結

情緒人人都有,關鍵在於能否覺察而不被牽動。心端正了,才能看得清、聽得明、做得對。收攝散亂的心,專注於當下,就是修身的根本功夫。

故事與舉例

1弈秋誨二人弈

孟子說:弈秋是全國最善於下棋的人。讓弈秋教兩個人下棋,其中一人專心致志,只聽弈秋講解;另一人雖然也在聽,心裡卻想著有天鵝要飛來,想拿弓箭去射牠。雖然兩人一起學習,後者的棋藝卻遠不如前者。

孟子問:難道是他的智力不如別人嗎?答案是:不是的。

啟示:同樣的老師、同樣的課程,差別只在心在不在。專心致志,就是正心。

出處:《孟子·告子上》

2管寧割席

《世說新語》記載,管寧和華歆一起在園中鋤菜,看見地上有一片金子,管寧照樣揮鋤,把它看成與瓦石一樣;華歆卻撿起來看了看,才丟掉。

又有一次,兩人同席讀書,有達官貴人乘著華麗的車駕從門前經過,管寧照常讀書,華歆卻放下書跑出去看。管寧就把座席割開,分開坐,說:「子非吾友也。」

啟示:外物當前,心是否動搖,最能看出修養。心有所好樂,就容易失去中正。

出處:《世說新語·德行》

3放下手機的晚餐

一家人決定每天晚餐時把手機放在客廳的籃子裡。第一週大家都覺得不習慣,但慢慢地,餐桌上的話變多了,孩子開始分享學校的事,父母也更了解孩子的想法。

媽媽說:「以前吃飯很快,也不知道吃了什麼;現在每一道菜都吃得出味道了。」

啟示:「心不在焉,食而不知其味。」把心收回來,才能真正品嘗生活。